Reflexión del programa educativo

Reflexión de mis estrategias de aprendizaje

Para este modelo virtual necesitamos desarrollar una actitud proactiva, donde nosotros seamos quienes pongan los límites entre la libertad y autonomía. Debemos aprender a trabajar en conjunto, pues como ya se ha dicho en otros temas, el trabajo en equipo es fundamental para enriquecer el aprendizaje. Es importante tener muy claras nuestras metas y practicar el estudio autónomo.

La mayoría de nosotros como estudiantes hemos experimentado emociones al momento de estudiar para una exposición o para un examen importante, que a veces pueden llegar a ser negativos causándonos estrés y ansiedad. Para manejar estas situaciones es importante saber identificar, controlar y manejar las emociones, ser siempre empáticos y tratar de transmitir emociones positivas. Como toda meta existen retos y dos de los que nos enfrentamos es a olvidarnos de un aprendizaje dirigido y dejar de memorizar. Mucha gente categoriza al estudio virtual como algo sencillo, sin embargo, esta modalidad no es fácil ni complicado, simplemente hay que aplicar ciertas estrategias que nos permitan desarrollar el aprendizaje autogestivo.

Como estrategias de aprendizaje existen las cognitivas, metacognitivas, aprendizaje en pares y regulación de esfuerzo. En lo personal, a lo largo de mi vida como estudiante he implementado la estrategia de recirculación de información (pertenecientes a las cognitivas), que consiste en el repaso, repetir una y otra vez la información para integrarla a la memoria de largo plazo. También implemento el aprendizaje entre pares, ya que pienso que al compartir ideas, información y puntos de vista en equipo me ayudan a ver puntos que tal vez no vi  a la hora de estudiar.

Estoy muy interesada en implementar las metacognitivas, ya que te ayudan a observar tus procesos de aprendizaje y analizar tus estrategias cognitivas, pues de esta manera obtienes un aprendizaje profundo y de calidad. Como meta tengo reforzar mis estrategias de regulación, automotivarme y reducir mi ansiedad, ya que si nuestros sentimientos y emociones están en orden podemos lograr un aprendizaje exitoso.

Mapa conceptual de estudiantes AVA y Estrategias cognitivas

Estrategias cognitivas

Ser estudiantes en ambientes virtuales de aprendizajes

Reflexión de inteligencias múltiples

Desde ya hace un tiempo tengo muy claras cuáles son mis inteligencias más desarrolladas y en cuales me falta entrenamiento. En este test mi puntaje más alto lo tuve en la inteligencia musical y kinestésica-corporal con un 74%, ya que desde muy chica tomo clases de danza, actualmente entreno en el estilo del street dance. A mi consideración controlo muy bien mi coordinación corporal y la musicalidad, sin embargo, no toco ningún instrumento. Definitivamente mi inteligencia musical y corporal las tengo muy presente en vida diaria y son las que más entreno.  

El segundo tipo de inteligencia que tuvo más porcentaje fue el Interpersonal con un 70%. Me considero una persona muy social, una de las cosas que más me gusta hacer es hablar en público, sin embargo, necesito dedicarle más tiempo. Con un porcentaje muy bajo esta la inteligencia lógico-matemático con un 30%, con este resultado vuelvo a reafirmar que necesito entrenar esta inteligencia, ya que desde muy pequeña me cuesta mucho realizar operaciones numéricas, resolver problemas matemáticos etc. Por lo tanto, resulto ser una persona no muy organizada. He aprendido que puedo desarrollar cualquier tipo de inteligencia entrenando con esfuerzo y dedicación ciertas habilidades, así como obtuve con mucho esfuerzo la inteligencia corporal de igual manera puedo lograr la lógica matemática.

Para cursar la licenciatura en derecho se necesita 2 tipos de inteligencia en específico: la interpersonal y el lingüístico- verbal. Para lograr la primera debo entrenar en la empatía, habilidad para hablar en público, interpretación de los estados de ánimos de terceros etc. Para el lingüístico-verbal necesito practicar la palabra escrita y verbal para obtener una comunicación clara y fluida, tener conocimientos de las reglas de ortografía y comunicativas.

El modelo educativo de la UnADM engloba como inteligencia principal la Intrapersonal, pues al ser un modelo centrado en el estudiante, es necesario practicar el manejo del autoconocimiento, la comunicación asertiva y la concentración. La fuente de esta inteligencia es el estudio autogestivo ya que es el mismo alumno quien decide cómo, cuándo y dónde aprender.

 

Resultados de mi test de inteligencias múltiples

Modelo educativo UnADM

La realidad de hoy en México es que todos tenemos la necesidad de trabajar y estudiar al mismo tiempo. Claro está que hacer estas dos cosas simultáneamente resulta ser muy complicado, para poder estudiar se necesita ingresos económicos para sustentar todas las necesidades tanto escolares como personales, pero ¿cómo es posible lograr este equilibro entre estas dos necesidades?

La Universidad Abierta y a Distancia de México tiene el objetivo de satisfacer esta necesidad primordial dando oportunidades de tener un plan de estudios flexible, accesible y de calidad, basándose en competencias y habilidades, preparando al estudiante para el campo laboral.

Su modelo educativo está centrado en los estudiantes, ya que ellos son los que administran sus tiempos para el aprendizaje, sus actividades laborales y cuestiones personales. Es flexible, ya que el estudiante decide su ritmo de estudio. Es inclusivo pues su misión es dar oportunidad a todas las personas, incluyendo a los que tiene alguna discapacidad, el derecho de estudiar. Da la oportunidad de entrar a la universidad a personas recién egresadas del nivel medio superior y a personas que dejaron sus estudios hace mucho tiempo. Utiliza tecnología de vanguardia para optimizar la utilidad de programas para realizar los procesos académicos y administrativos. Accesible, ya que el alumno puede estudiar desde cualquier lugar. Por último, es interactivo, el alumno tiene la oportunidad no solo de estar en contacto con su monitor, si no que participa de manera colaborativa con los demás estudiantes compartiendo conocimientos, habilidades y destrezas.

La educación se ha innovado, la antigua escuela ha sido vetada, dejando atrás costumbres de aprendizaje y enseñanzas que al día de hoy no son aplicables. A diferencia del modelo tradicional, la UnADM tiene como principio ser un modelo orientado al aprendizaje, donde el profesor no es solo es un instructor, sino más bien su función es ser mediador y formar parte del equipo. Tiene una didáctica basada en el alumno y la investigación, volviendo el aprendizaje bidireccional. Errar es la fuente principal para aprender, a diferencia del modelo antiguo donde su principio era que la verdad era lo único donde se obtenía el conocimiento. Utiliza las TIC como herramienta básica del estudio y fomenta la autonomía y auto digestión del alumno, volviéndolos así más competentes.   

La UnADM me ha dado la oportunidad de continuar mis estudios y al mismo tiempo seguir laborando logrando satisfacer mis necesidades básicas. La escuela pide tener un perfil de ingreso dependiendo al programa de estudios que se escoja. Es necesario tener nuestras metas bien definidas y organizar nuestras actividades día con día, definitivamente la educación a distancia conlleva mucho esfuerzo, sacrificio y disciplina. La honestidad, respeto, compromiso y responsabilidad son los valores que nos definen como profesional y lo que nos hace formar parte de esta innovadora universidad.

Reglamento de estudios y Código de ética de la UnADM

El Reglamento de estudios de la UnADM estipula que para realizar la reinscripción de asignaturas o módulos los estudiantes deberán cumplir con lo siguiente:

·         No deber más de 3 asignaturas o un número determinado de módulos según corresponda cada programa.

·         Seguir la seriación establecido por cada programa de estudios.

·         No rebasar el plazo máximo establecido para terminar su plan de estudios.

·     No se encuentre en los siguientes supuestos: en apercibimiento, tenga una amonestación escrita, suspensión del derecho a cursar una asignatura o módulo, baja temporal o baja definitiva. Artículo 9. 

Referente a las cargas académicas máximas, el estudiante podrá realizarlas siempre y cuando haya cursado y pasado, regularmente, su totalidad de asignaturas o módulos de semestres pasados y que las asignaturas o módulos estén disponibles. Artículo 24.

Se tiene que tomar en cuenta que todas las evidencias de aprendizajes deben ser inéditas y de la autoría de los propios estudiantes, estos serán clasificados en evidencias de conocimiento, desempeño y producto, según los instrumentos de evaluación. Artículo 29.

Para cursar las asignaturas o módulos, los estudiantes tendrán dos oportunidades, la primera se considera ordinaria y la segunda recursamiento. Artículo 32.

Con referente a las bajas del estudiante será cuando este no reporte evidencia de las actividades académicas como tareas, participación en foros, archivos enviados, participación en actividades colaborativas, entre otras, todo esto dentro de veintiún días naturales consecutivos, contados desde el inicio del bloque. Su historial académico se registrará NP (No presentó). Esto solo se aplicará una vez por asignatura o módulo del mapa curricular. Artículo 40.

Los planes de estudio a nivel Licenciatura se cursarán en ocho semestres y los de nivel Técnico Superior Universitario en cinco semestres. Artículo 10.

Los derechos de los estudiantes podemos encontrarlos en el artículo 57 del capítulo décimo, las obligaciones en el artículo 58 del capítulo décimo primero y las causas de responsabilidad de los estudiantes en el artículo 59 del capítulo décimo segundo de este reglamento.

Como una de las obligaciones del estudiante será guardar consideración y respeto a los miembros de la comunidad universitaria para lograr la buena convivencia dentro del aula virtual.

 Código de Ética de la UnADM

En el apartado de la honestidad del punto tres del código de ética, habla sobre el concepto de propiedad intelectual. Para respetarlo el estudiante debe dar reconocimiento a obras creadas por otros y evitar acciones que vayan en contra de lo ético. 

Lista de distractores y acciones

Redes Sociales	Asignar un horario fijo al día con un mínimo de horas para checar pendientes de redes sociales. A la hora de actividades mantener los dispositivos lejos de mi vista.
Televisión (Netflix)	Mantener apagado la televisión a la hora del estudio. Sin embargo, si alguien más de la casa lo está utilizando, ir a un lugar donde esté tranquilo para poder concentrarme.
Música	Al momento de estudiar o hacer actividades donde se requiera mucha concentración, no abrir YouTube.
Familia	Plantear mi calendario semanal explicando todas mis actividades y pedir que se respeten mis horas de estudio.

Personalmente el distractor que mas me roba más tiempo son las redes sociales.Es muy peligroso ya que cuando volteo a ver la pantalla pierdo la noción del tiempo y cuando me doy cuenta he perdido demasiadas horas, por lo que varias actividades de mi día no logro cumplir, una de esas es mi tiempo de estudio. 

Agenda semanal de actividades